4月28日，学校党委副书记张超率医疗与健康学院相关负责老师，走进学校附属沭阳医院考察交流，并慰问驻点班师生。附属医院副院长王光胜、孙立柱，及科教处、护理部相关负责同志热情接待了学校考察组，并进行了友好的交流互动。此次活动不仅是一次校院联动的温情相聚，更是深化产教融合、践行“教育强国”战略的生动实践，为培养“下得去、留得住、用得上”的高素质医学人才注入新动能。

一、产教融合结硕果：在“三个优”中看见育人初心

座谈会上，王光胜副院长对学校一行表示热烈欢迎。张超副书记表达了对医院领导、老师的感谢。他以“三个优”高度概括合作成效。医院“环境优”，处处绿意盎然，花团锦簇，给学生营造了舒适的学习环境。医院“师资优”的理念令人钦佩，从严格选拔带教老师，到科教处、护理部负责同志亲自把关教学质量，从标准化课程设计到内部授课选拔优中择优，处处彰显了附属医院“把课堂搬进临床”的职教真谛；而“保障优”则体现在对学生的暖心细节之中，免费且宽敞明亮的住宿环境、全新配备的洗衣机、贴心的生活补助，让学生处处感受到了沭阳医院“家”文化的温暖。

这一切，正是双方深化产教融合、校院合作的丰硕成果。驻点班项目打破传统教学壁垒，将课堂延伸至临床一线，让学生在真实医疗场景中锤炼技能，既是职业教育“类型教育”特色的彰显，更是服务“健康中国”战略的主动作为。

二、双向奔赴育新人：在“教学相长”中锚定未来

座谈会上，医校双方围绕“培养什么人、怎样培养人”展开深度交流。医疗与健康学院负责同志汇报了驻点班的探索历程：从与科教科共研教学大纲到共建管理制度，从首期驻点班的“一月试点”到未来“一学年长学制”的规划，是“早临床、多临床、反复临床”理念的具体体现。

附属医院副院长王光胜、孙立柱先后表态，强调驻点班不仅是学生成长的“练兵场”，更是医院发展的“动力源”。通过与青年学生的思维碰撞，医院得以在临床教学中捕捉前沿需求，实现“以教促医、以医哺教”的良性循环。这种“校医命运共同体”的构建，正是职业教育服务产业升级、培养“复合型医学人才”的关键路径。

三、青春奋斗正当时：在“殷切嘱托”中点燃梦想

在驻点班学生宿舍与教室，张超副书记一行与同学们亲切交流。“学习虽苦，但耕耘必有收获！”张书记的勉励掷地有声，既是对“一分耕耘一分收获”的劝学传统的传承，更暗含对新时代医学生“救死扶伤” 使命的期许。当学生们用欢呼声、掌声回应这份关怀时，现场涌动的不仅是师生相聚的温情，更是“健康所系、性命相托”职业信仰的传递。

据悉，学生在完成临床课程学习的同时，还将深度参与病房管理等实践环节。这种“教室—实训室—病房”三位一体的培养模式，让理论与实践无缝对接，真正实现“毕业即上岗、上岗即胜任”的育人目标，为破解医学人才培养“供需错配”难题提供了“九州方案”。

四、在“四个融合”中书写职教新篇

此次慰问活动，是校院合作的阶段性总结，更是产教融合向纵深发展的新起点。当教育链精准对接产业链，当人才链深度融入创新链，职业教育的“类型优势”正转化为服务国家战略的“现实生产力”。从沭阳医院驻点班的实践中，我们看到：真正的教育，从来都是“有温度的培养”与“有高度的引领”的统一，它既关注学生的住宿是否安全，更着眼于“健康中国”需要怎样的接班人；它既计较教学大纲的一字一句，更谋划着如何让千万个“驻点班”成为孕育医学人才的沃土。

这，正是职业教育的初心与使命：以产教融合之笔，在时代画卷上书写“为党育人、为国育才”的壮美篇章。相信在校院双方的共同努力下，紫金国际平台_中国足彩网-官网优秀的新时代护理人才将从这里出发，在守护人民健康的征途上绽放青春光芒！

（医疗与健康学院  彭梦彐/文；时景/审核；董晶晶/编审；王晓伟/编辑；钱荣/编审）